Les activités de l'étape 2 (suite)
Les activités en présentiel :
Activité 3 : Réagir sur le système éducatif français Activité 4 : Comprendre un reportage sur le port de l'uniforme à l'école Activité 5 : Débattre sur le port de l'uniforme à l'école Point langue : Exprimer son accord et son désaccord |
L'activité à distance :
Activité 6 : Comprendre un article sur les assistants de langue |
Activité 3 : Réagir sur l'organisation du système éducatif français
- Formez des binômes et échangez vos réactions sur le quiz sur le système éducatif. Quel a été votre score ? Quels éléments vous ont surpris ? Qu'avez-vous appris ? Quelles sont les différences majeures entre les systèmes éducatifs français et le vôtre ? Connaissez-vous d'autres différences ?
- Ensuite, échangez sur l'emploi du temps de la classe de Troisième. Mettez en commun et comparez vos réponses.
- Faites une synthèse comprenant les éléments les plus pertinents relevés lors de vos échanges. Vous les présenterez à l'oral au reste de la classe.
Activité 4 : Comprendre un reportage sur le port de l'uniforme à l'école
Une grande différence entre les systèmes éducatifs français et britannique, c'est le port de l'uniforme scolaire. Depuis quelques années, la question du retour de l'uniforme dans les écoles publiques françaises est posée. Nous allons nous pencher sur ce sujet.
Regardez le reportage ci-dessous, téléchargez puis complétez la fiche d'activités.
Regardez le reportage ci-dessous, téléchargez puis complétez la fiche d'activités.
Activité 5 : Débattre sur le port de l'uniforme à l'école
Après avoir vu le reportage, vous allez prendre part à un débat en classe.
- Formez deux groupes. Le premier groupe réunira les personnes en faveur de l'uniforme, le second réunira les opposants.
- Avec les membres de votre groupe, réfléchissez aux arguments que vous avancerez pendant le débat (au moins 5).
- Une fois vos idées prêtes, le débat commencera. Chaque membre du groupe devra prendre la parole. Vous devrez réagir aux arguments présentés en utilisant les expressions pour exprimer son accord ou son désaccord.
- Pour vous aider, consultez le point langue ci-dessous.
Activité 6 : Découvrir la fonction d'assistant de langue
Vous allez maintenant travailler sur un article au sujet du programme d'assistanat en France. Cet article a été publié dans La Montagne, un journal régional diffusé en Auvergne.
- Cliquez sur le bouton ci-dessous pour accéder à l'article et lisez-le en entier. Repérez les mots nouveaux ou difficiles.
- Utilisez le dictionnaire multifonctions pour rechercher les mots nouveaux ou difficiles.
- Téléchargez la fiche d'activités ci-dessous et répondez aux questions.
- Lorsque vous avez terminé, envoyez vos réponses à votre tuteur par voie électronique (e-mail).